Eines per crear, compartir, col·laborar...
Crea! Eines web 2.0 al edu365.cat
Catàleg d'eines web 2.0 amb aplicacions educatives al portal Edu365. cat
Xarxes socials per a l'educació
En Juan José del Haro ha presentat una ponència sobre els usos educatius de les xarxes socials. Ha diferenciat entre xarxes verticals i horitzontals. Facebook i Tuenti serien exemples de les horitzontals; en canvi, Grouply, SocialGo, Edmodo i Twiducate són exemples de xarxes socials verticals perquè les creen els mateixos usuaris.
Ens recomana Grouply ja que té la interfície en català, la versió
educativa no és de pagament, properament permetrà crear grups privats; té una qualitat i característiques semblants a Ning (però aquesta és de pagament) i els seus creadors són els únics que s'han compromés amb l'ensenyament. En aquest apunt al seu blog hi trobem molta més informació.
Aquesta ha estat la presentació que ha fet servir durant la seva ponència.
Ens recomana Grouply ja que té la interfície en català, la versió
educativa no és de pagament, properament permetrà crear grups privats; té una qualitat i característiques semblants a Ning (però aquesta és de pagament) i els seus creadors són els únics que s'han compromés amb l'ensenyament. En aquest apunt al seu blog hi trobem molta més informació.Aquesta ha estat la presentació que ha fet servir durant la seva ponència.
150 eines per crear materials didàctics online
A l'entrevista a Narcís Vives al portal 3cat24.cat hi podem llegir en referència als mestres: "Hi ha diferents nivells: els que fan servir les tecnologies com a suport de la seva classe magistral. Aquests ja haurien de passar a un segon estadi, on es troben els professors que proposen als alumnes recorreguts tancats amb eines per crear aplicacions didàctiques multimèdia com Jclic o ‘Hot potatoes'. Un tercer nivell el formen els mestres que fan servir programes d'internet en obert (com ara fulls de càlcul, programes de dibuix, processadors de textos, etc.). Aquí comença el més interessant. Després vindria treballar en xarxa a l'aula i, per últim, fer-ho amb altres centres".
Si no volem limitar-nos a utilitzar els materials, digitals o no, que ens ofereixen les editorials, els mestres podem crear-nos els nostres propis recursos. En aquesta web hi trobareu una recopil·lació fantàstica d'eines que us poden facilitar aquesta feina...
Si no volem limitar-nos a utilitzar els materials, digitals o no, que ens ofereixen les editorials, els mestres podem crear-nos els nostres propis recursos. En aquesta web hi trobareu una recopil·lació fantàstica d'eines que us poden facilitar aquesta feina...
MOODLE: les nostres aules virtuals
Moodle és una plataforma educativa, un conjunt de programari que possibilita la creació d’aules virtuals, espais de trobada i comunicació a Internet orientats a l’ensenyament i l’aprenentatge.
Moodle és un entorn dinàmic perquè s’actualitza immediatament a cada intervenció nova dels i de les participants, tant d’estudiants com de professorat. Les aules virtuals construïdes amb Moodle no són pàgines web estàtiques a les quals l’alumnat va a cercar informació o a fer qüestionaris autocorrectius: són espais dinàmics que creixen, es diversifiquen i milloren cada vegada que s’hi entra i s’hi fa qualsevol activitat.
Moodle va ser creat des de la perspectiva del constructivisme social. En efecte, el seu creador i programador principal, en Martin Dougiamas, va iniciar el projecte perquè volia disposar d’un entorn virtual basat en els principis segons els quals el coneixement es construeix en grup, col·laborativament (Dougiamas, 2002). Per això la primera activitat que va tenir Moodle van ser els fòrums, lloc de trobada on posar en comú el coneixement, discutir-lo i, de forma col·laborativa, crear-ne de nou. Moodle es distribueix de manera gratuïta com a programari lliure. Tot aquell qui utilitza Moodle és un Moodler.
Moodle és un entorn dinàmic perquè s’actualitza immediatament a cada intervenció nova dels i de les participants, tant d’estudiants com de professorat. Les aules virtuals construïdes amb Moodle no són pàgines web estàtiques a les quals l’alumnat va a cercar informació o a fer qüestionaris autocorrectius: són espais dinàmics que creixen, es diversifiquen i milloren cada vegada que s’hi entra i s’hi fa qualsevol activitat.Moodle va ser creat des de la perspectiva del constructivisme social. En efecte, el seu creador i programador principal, en Martin Dougiamas, va iniciar el projecte perquè volia disposar d’un entorn virtual basat en els principis segons els quals el coneixement es construeix en grup, col·laborativament (Dougiamas, 2002). Per això la primera activitat que va tenir Moodle van ser els fòrums, lloc de trobada on posar en comú el coneixement, discutir-lo i, de forma col·laborativa, crear-ne de nou. Moodle es distribueix de manera gratuïta com a programari lliure. Tot aquell qui utilitza Moodle és un Moodler.
- El Moodle del Pompeu.
- Vídeo-tutorials Moodle.
- Guia Moodle per al professorat.
- Pàgina principal de Moodle.
- Entorns virtuals d'aprenentatge (Microtallers TAC, Tarragonès)
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)